• Начало подросткового периода является одним из сложных периодов в жизни молодого человека т .к. чаще всего в этом возрасте желания ребенка не совпадают с его реальными возможностями. Он уже чувствует себя взрослым, а родители считают его еще маленьким. Многие подростки испытывают сильную тревогу по поводу того, как их оценят значимые для них люди (родители, учителя, друзья), появляется страх не соответствовать, не оправдать ожидания.
  • При неудачах в учебе, налаживании контактов со сверстниками, подросток испытывает негативные переживания, чувство неполноценности, малозначимости, ощущает себя неуспешным, самооценка резко падает, и ребенок пытается ее поднять за счет внешних условий это могут быть — одежда, крутой телефон, проявление силы , объем «железа» в компьютере, стремление общаться с более старшими ребятами, курение, алкоголь, наркотики.

Такой способ дети выбирают чаще когда в семье не учитывается то, что растет маленький мужчина, имеющий право на проявление мужских черт (твердости, настойчивости, самостоятельности, силы, уверенного поведения — добавьте в этот список что-то свое, что Вы относите к мужским качествам).

Такое игнорирование приводит к деформации личности ребенка, когда он всеми средствами пытается привлечь к себе внимание, завоевать расположение, добиться признания и своего права иметь то, что ему хочется, так как это для него жизненно важно именно сейчас. Как правило, такие дети проявляют слабый самоконтроль за своим поведением, они могут быть импульсивны, плаксивы, агрессивны и не понимают последствия своих желаний.

Здесь очень важна позиция взрослого, когда подростку предлагается помощь в выборе вариантов поднятия самооценки. Здесь родителям важно сделать акцент на взрослую позицию – когда ребенок может сам выбрать то, что ему нравится. Так подросток понимает, что ему доверяют, и учится нести ответственность за свой выбор.

Объектом выбора могут быть разнообразные кружки и секции актуальные интересам ребенка в данный момент.

Конечно же внешний вид — одежда и аксессуары не должны быть хуже, чем у сверстников, но тут важна мера т.к. внешние способы самоутверждения не должны быть самоцелью, это лишь средство самовыражения для ребенка.

Если желания ребенка не совпадают с его и Вашими физическими, финансовыми и другими возможностями необходимо настойчиво искать совместно с ребенком способы равноценной замены.

Родителям важно помнить, что выбор ребенка необходимо уважать и стимулировать, т.к. часто «на первых парах» у ребенка может мало что получаться. Главное не делать это за ребенка, а постараться поддержать его морально («У тебя вот это уже хорошо получается, а здесь надо постараться»). Не перегружать зубрежкой, т.к. это всего лишь дополнительный компонент развития и ребенок может изменить свои пристрастия со временем – поэтому выбранный кружок или занятие родителям не стоит рассматривать как конечный пункт или отправную точку развития талантов. Чем в большем количестве разнообразной деятельности попробует себя ребенок, тем лучше.

Ослабленные (часто болеющие, нервные, агрессивные, плаксивые, капризные) подростки часто испытывают недостаток сил для учебы.

Они плохо запоминают, не хотят учиться, не желают узнавать новое, плохо понимают смысл заданий, то есть снижается умственная работоспособность. Такой ребенок может предпочитать задания по образцу, заданиям, где необходимо логически мыслить (так как они легче и менее энергозатратны). Задания на время – контрольные, самостоятельные работы повышают внутреннее напряжение и неуверенность, появляется дрожание руки, что сказывается и на почерке и на точности выполнения задания.

  • Для таких детей важно посещать занятия, которые будут восполнять энергию ребенка. Тут важно понаблюдать за предпочтениями ребенка.
  • Если подростку нравится играть в компьютер он много времени проводит за ним, предложите занятия в кружке по робототехнике или программированию, если мальчику нравится общаться и он много времени проводит в соцсетях – предложите ему приглашать «виртуальных» друзей в гости поиграть в настольные игры – «Дженгу», «Свинтусов», «Мафию», «Морской бой», «Точки», «Монополию» и т.д. Помогите ребенку организовать несколько таких встреч, поиграйте сами с детьми, потом они сами будут стремиться поиграть друг с другом.

Если ребенок получает удовольствие от движения запишите его в спортивную секцию, на танцы –брейк-данс, хип-хоп, капоэйру, или школу велосипедистов ВМХ- модное направление в занятиях поможет ослабленному подростку ощутить свою успешность, привлекательность для других сверстников.

Выбирая с ребенком занятие ему по душе важно помнить что — уважением у подростков пользуются взрослые, которые разговаривают с ними на равных, которые не ущемляют право подростков на самостоятельность выбора, право на ошибку. И при этом имеют доверительные с ними отношения на столько, на сколько, к этому готов сам подросток.

 

Медицинский психолог Котович Татьяна Тимофеевна.